1、乐高玩具的适用年龄段非常广，从1岁的宝宝到12岁的孩子再到百岁老人，只有视力正常、双手给力，都可能会对乐高产生浓厚的兴趣。

　　2、两岁以下的宝宝，建议购买乐高的大块装积木。大块的积木宝宝玩起来会更加得心应手，拆装起来也不会费力，还不用担心吞食危险。

　　3、两岁到五岁的宝宝可以考虑数字火车、入门拼砌套装、趣味桶等中等颗粒的型号。

　　4、四岁及以上的宝宝可以考虑使用那种很小颗粒装的型号了。越小颗粒的拼装难度越大，对力气及动手能力的要求也越高。

　　“乐高得宝”系列玩具是专为一岁半至五岁的学龄前儿童设计的拼砌玩具，这个年龄段的儿童的小手蕴含着丰富的想象力，得宝积木的大小事标准乐高积木尺寸的两倍大，非常适合刚刚开始拼砌玩具的宝宝，得宝玩具将为您的宝宝提供拼砌创造和开发的机会，同时还提供丰富多彩的游戏方式。

　　“乐高小拼砌师”系列玩具是专为4岁到7岁的儿童设计的小颗粒拼砌玩具，易于拼搭。

　　乐高城市系列：适合5—12岁的小朋友，可以让他们发挥想象力拼装出自己的主题城市。

　　Mindstorms第三代机器人系列：适合10岁以上，乐高科技组，创建和指挥您的机器人。

　　搭建积木可以锻炼小孩的智力，还有空间想象力！乐高积木源自丹麦，由奥利·柯克发明的一种塑料积木。在国内，乐高积木也受到越来越多人的喜欢。虽然乐高积木的价格总是居高不下，但是人们对它的热情并没有丝毫的减少。人们对于乐高积木的喜爱总是有原因的，这个原因跟它的优势和好处是分不开的。

　　1、训练小孩子的协调能力。2岁的婴儿正是锻炼大动作，长肌肉的重要时期，这时候的儿童可以借助搭积木的搬运，堆建，拆除达到训练大动作肌肉的目的。

　　2、促进儿童认知能力的发展。2岁以前的儿童属于感官动作时期，这个时候的婴儿靠视觉，听觉，触觉来了解这个世界，搭积木可以增强小孩的认识范围，如积木的颜色，积木碰撞的声音，同时积木和其他物体接触发出的声响，以及手拿积木的感官，体会，都能有效的促进儿童认知能力的发展。

　　3、让孩子学会自己做事。事无大小，能从头到尾完整地做一件事情就是进步。即便是在游戏过程中，我们也可以发现每个孩子对“做事”的不同态度。就以积木为例，很小的孩子可能只是想要把大块积木抓到手中，1岁的宝宝就有能力用积木搭个小房子，3岁的宝宝可以用拼插积木做出可以活动的汽车，5岁的宝宝甚至可以利用复杂的机械部件制造出飞机和轮船。

　　4、培养逻辑能力与动手能力。所谓逻辑就是指思维的规律，逻辑能力除了需要记忆力与联想力以外，经验与方法也至关重要。在玩积木的过程中，孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。

　　5、培养耐心。坚持不懈是一种可贵的品质。我看到有的孩子可以自己连续玩几个小时的积木，入神的时候周围的环境完全不会影响到他（她）们，可以推测这样的孩子已经具备最基本的成功要素—坚持与耐心。

　　6、体验成就感。有些家长可能会发现这样一种现象：当宝宝自发地去做某件事情并且取得哪怕是很小一点成果时，宝宝往往就会对这件事情表现出极大的兴趣，如果能够把握好机会，这件事情也许可以让孩子坚持很多年不放弃。这种现象给我们的启示是：无论是大人还是小孩，成就感对于我们都一样重要，而积木正是一种可以让孩子体验到成就感的最好玩具。

　　不同年龄的孩子有不同的乐高诉求 乐高不是一个单一的课程，而是融合了包括生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、艺术、建筑在内的一个综合体，我们经常会听到STEAM教育，而乐高则是对STEAM教育一个最好的诠释。 不同年龄阶段的孩子，对于乐高有不同的诉求，所以乐高很讲究循序渐进。 比如说同样是搭一个迷宫，年龄小的宝宝会用大颗粒搭成下面这个样子，完全是平面的一个迷宫，

　　等年龄稍微大一点，他们有了空间感的概念，就会不止玩平面，还会往立体发展，比如下面这个迷宫开始有垂直方向的立体造型，等孩子年龄再大一点，比如我家憨憨这个年纪（8岁），他们开始痴迷于机械、轮轴，迷宫就会往机械化发展，那么到底每个阶段的孩子，乐高学习的重点在哪呢？

　　3~4岁孩子的发展特点是开始通过五感（看听说闻触）了解身边的一切。他们开始以“自我”为中心，在游戏的过程中，慢慢地认识、了解发生在身边的一切事和物，所以这个阶段的乐高引导会以孩子身边的环境和他们这个阶段所感兴趣的事物为主题。

　　可以引导孩子们搭一些动物，可以构建一片海洋和鱼，可以搭汽车和飞机，这个阶段的孩子需要开始培养基本的Social Skill（社会技能），其中最重要的一点就是学会认识自己的情绪。这里面有个经典的乐高活动就是，让孩子搭一个表情并模仿。比如可以让孩子搭一个高兴的表情，也可以来一个俏皮的表情，这个年龄阶段的孩子可以灌输一些数学的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等等，在这方面，乐高是一个非常棒的载体。比如利用乐高的个数来数数，也可以将数字写到乐高积木上，从1排到100，还可以认识颜色、形状。

　　5-6岁的孩子，这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们已经不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。所以这个阶段的引导，可以结合车轮、齿轮、转轴等进行。比如搭一个摩托车，可以注意一下，这个摩托车是有一个转轴的，通过方向盘可以控制前轮的转动，还可以搭一个机器人，机器人的手柄是通过转轴和齿轮来带动的，在这个阶段的孩子可以通过乐高逐步引导他们学一些物理知识。比如下面这个搭建，是做一个跷跷板，这里面传递的就是平衡、杠杆的概念，相同重量的物体，谁距离中心的杠杆越长，谁就会往下沉，再比如做一个轨道，这个就是一个重力的物理知识，在重力引导下，车子会从高处往低处开。

　　这个年龄的孩子也会模仿周边的事物来搭建，但是他们在找准事物宏观的同时，还会更加关注于细节，比如这个大桥的搭建案例，他们就开始抓住桥梁的特征，比如有几个桥墩，桥梁下面的弧线造型等等，其实在搭建建筑的时候，孩子会对结构、承重有更深刻的认识，比如我曾经和憨憨做过一个游戏，我们比赛用乐高搭一座桥，只有两个桥墩，然后往桥上放重物，看谁的桥承重更多。如果你和孩子没做过这个实验的话，可以试试看，想做一个坚固的大桥很不容易呢！

　　这个年龄段的孩子，可以用乐高来做一些数学的训练。比如加减法，我还看过用乐高来教分数的，当然对孩子的难度有点高。

　　让孩子学，学习乐高中的各种知识，如物理中的杠杆、摩擦，编程中的语言和交互等。

　　乐高有很多种类，如何选择哪？看孩子的兴趣主要在那种乐高上，如果孩子喜欢拼搭，那可以考虑乐高城市系列；如果孩子对于动漫比较感兴趣，那就可以从一些合作款入手；如果孩子很喜欢自己创造，那就可以选择一些基础款，让孩子自由发挥。所以在选择乐高上，还是要看孩子的兴趣和爱好。

　　三、有的宝妈选错玩具了选择的乐高不适合自己家孩子的年龄，就可能发生很多事情，可能出现颗粒太小误吞的危险！！！

　　都非常适合孩子，乐高其实是非常锻炼逻辑思维能力，和空间想象力的特别是一些女孩是，提早锻炼她们对于孩子长大后学习数学以及立体几何都有帮助

　　这个类型的乐高既可以让孩子发挥想象力自己搭建任何东西，又可以根据图纸搭建一下小物件。

　　乐高有很多种类，如何选择哪？看孩子的兴趣主要在那种乐高上，如果孩子喜欢拼搭，那可以考虑乐高城市系列；如果孩子对于动漫比较感兴趣，那就可以从一些合作款入手；如果孩子很喜欢自己创造，那就可以选择一些基础款，让孩子自由发挥。所以在选择乐高上，还是要看孩子的兴趣和爱好。

　　乐高按颗粒大小分为两大类：大颗粒和小颗粒。小宝宝容易把玩具放到嘴里，一般的小宝适合大颗粒，而且小宝灵活程度不够,手部力量不够,不足以驾驭小颗粒。大颗粒至少能玩到6岁，一般是教育系列的产品。当然4岁以上可以开始接触小颗粒玩具产品，到了小颗粒阶段，产品会瞬间变得极其丰富。

　　lego大颗粒含两类：lego duplo(乐高德宝系列) 和lego education(乐高教育大颗粒系列)。其实得宝应该是儿童玩具系列分类的统称：其中包括婴幼玩具（1-2岁）、儿童玩具（3-5岁）、少儿玩具（4-6岁）三个不同的阶段。

　　推荐1：10580 专为1岁半-5岁的小宝宝设计的LEGO乐高Duplo系列儿童益智拼插积木豪华乐趣盒

　　推荐2：LEGO乐高Duplo得宝系列Forest 丛林大颗粒10584，主题为森林公园系列，含有众多动物玩偶房屋等造型颗粒，适合2-5岁。

　　推荐3：LEGO乐高Duplo得宝系列Airport飞机场玩具10590 ，有29个大颗粒组成，适合2-5岁的儿童，轻松的组合出各种在飞机场的游乐场景。

　　另外推荐：教育必备三大款(lego9076管道，lego45002百变工程，lego9656简单机械组合）

　　这套让人印象深刻的组合帮助孩子通过设计，建构和测试，认识物体的运动。组合中包括了很多带孔的组件，可以观察球是如何通过被建构的通道。其它特殊组件有天平和球。

　　型号：45002 适用年龄：3-6岁 颗粒数：95 大型的技术工程组合中提供了小巧的螺丝刀，孩子们可以搭建工程车、飞机、船等各种交通运输工具，探索基础机械和交通工具的功能，增强他们的探索能力。

　　早期简单机械套装提供了基础入门学习所需要的8个机械模型和8张双面全彩的搭建卡。套装里包括了齿轮、杠杆、滑轮、轮子和轮轴，及一些带孔 的塑制片，如：眼睛、帆、螺旋桨和翅膀。配合套装开发的2009656活动包提供了8个学习单元，每个单元包含20分钟的拓展活动和4个挑战项目。

　　孩子4岁后就可逐渐尝试转化至乐高小颗粒产品了，选择乐高玩具尽量根据标称年龄购买，一定要注意遵循乐高的畅流理论，合理的保持和激发孩子的兴趣。何谓畅流理论 ：它告诉我们，学习内容简单了，学生会觉得没有意思；太难了，学生又无法坚持。所以要给予学生一个适当的难度，使学习活动得以流畅进行。乐鱼app