确实随着宝宝的逐渐长大，大脑发育越来越完善，在此过程中，家长借助一些玩具帮助宝宝开发智力，是再正常不过的事情。

　　著名儿童教育家蒙台梭利认为：3-6岁是使用玩具最重要的时期，使用玩具对神经发育和自我构建具有重要意义，玩具的提供与应用，直接关系儿童学习的效果！

　　作为一名8岁女孩的妈妈，从女儿出生到现在，给她入手的玩具，不论价值、大小的话，少说也有上千个了，如果非要给这些玩具归个类，分出哪些可以增强宝宝智商的话，我觉得以下几类必定榜上有名，并且宝宝越早开始玩，效果越大！

　　多种形状、颜色、大小的积木，可以训练宝宝观察能力，认知不同形状； 按图案拼搭积木，可以培养宝宝的空间关系理解能力、发展宝宝的想象力和创造力。

　　市场上很多积木玩具都加入数字、字母等元素，还可以锻炼宝宝的学习认知、辨识能力。此外父母若有时间能和孩子一起互动玩积木，也可以提升亲子关系。

　　所以，积木是非常全面发展宝宝智力的好玩具，家长可以根据宝宝年龄喜好，选择不同的积木来玩耍、学习。

　　比如：塑料大积木、简单套合拼接、 软垫积木等适合1-3岁宝宝；彩色积木 、数字字母积木 、 模板积木 、创意积木 、机器人积木等适合3-6岁宝宝玩；链式积木 、三维立体积木、程序积木、模型积木 等适合6岁以上宝宝。

　　拼图适合2岁以上的宝宝玩耍，宝宝在玩耍拼图的过程中，可以通过识别拼图碎片的颜色、图案、形状等，培养观察能力；此外宝宝把不同碎片组合配对、根据拼图模板进行拼接的过程中，也有助于培养宝宝的逻辑分析能力，锻炼宝宝的空间思维能力。

　　此外，随着拼图难度的升级，碎片的增多，宝宝在玩耍过程中需要筛选、规划再拼合，步步为营，这个过程中，不仅会锻炼孩子的耐心和毅力，也会培养宝宝解决问题的策略能力。

　　市场上的拼图种类有很多，比如布块拼图、木板拼图 、地图拼图、立体拼图、数字拼图、电子智能拼图等；这些不同类型的拼图根据材质、拼接方式、题材和难度等有所区分。父母可以按照宝宝的年龄段和认知能力选择适合的拼图，从简单到复杂地锻炼宝宝的观察力、逻辑思维、空间想象等能力。

　　美国耶鲁大学的研究报告指出：阅读能显著提高大脑的认知能力，经常阅读的成人智商测试结果明显高于不经常阅读的人。

　　因为书中生动有趣的故事情节，可以培养孩子的想象力；简单易懂的文字段落，可以训练孩子的语言理解能力；丰富多彩的插图可以刺激孩子的视觉能力发展；亲子阅读互动讨论，可以启发孩子的逻辑思维……

　　如果家长能够选择孩子喜欢的童书绘本题材，然后陪伴孩子一起阅读，孩子的智商必定会得到很好的提升。

　　，但也无需过分考虑几岁该读什么，因为孩子的阅读基础不一样，一本书，只要孩子感兴趣，就不必在意他有没有读懂；

　　，起初给孩子买书，不要局限于孩子说喜欢什么，要什么，不妨多入手几种。但是买完之后不要一下子堆在孩子面前，可以尝试着每次拿出一两本，

　　，很多童书，出于各种原因，采用多种语言印刷，用意虽好，但是意义不大。如果你想让孩子边阅读边学习英语、汉字或者拼音，那很容易破坏孩子的阅读兴趣，尤其不适合年龄太小的孩子。

　　从神经科学的角度来看，运动可以促进海马体中的神经生成，提升记忆能力；还可以刺激大脑释放血清素、多巴胺、内啡肽等与情绪和认知相关的神经化学物质；此外运动还可以增加大脑血流量，减轻压力和焦虑，提升大脑活性，使大脑保持专注，提升认知功能。

　　比如各种球类，投掷、接球等动作，就可以训练宝宝的手眼协调神经回路；踢球运动，可以提高宝宝对空间距离、速度的判断，培养孩子的空间意识；

　　再比如一些竞技运动的玩具，需要遵守游戏规则、快速反应等要求，可以调用孩子大脑的反应速度，以及逻辑分析能力，而这都有助于宝宝的智力发育。

　　适当的运动玩具可以提升宝宝智商。在给宝宝选择运动类玩具时，父母需要注意以下几点：

　　哈佛大学研究人员通过功能性磁共振成像扫描，观察和比较了父母与孩子交流活跃和不活跃的家庭孩子的大脑结构。

　　结果发现：在父母与孩子有积极交流的家庭，孩子的背外侧前额叶皮层以及大脑的神经结构更发达，而父母交流缺乏的孩子这一区域则相对较小。

　　所以，作为父母，我们要明白，给孩子选择适合的玩具固然重要，但是父母在孩子玩耍中的陪伴和互动，对孩子的智商提升更为关键。

　　陪孩子玩玩具也是有学问的，不是简简单单与孩子一起玩就可以，如果您想将陪玩的效果彻底发挥出来，就需要注意以下几点：

　　引导为主：与孩子一起探索玩具的玩法，而不是直接给出使用说明，让孩子主导游戏的方式和进程，同时可以提出问题，引导孩子思考；

　　让孩子放开玩：不要把关注点总放在孩子有没有弄坏玩具上，因为限制孩子的创新，甚至使孩子失去玩耍的兴趣。相比于担心孩子损坏玩具，家长不妨等玩坏了后跟孩子一起修理或者重新组装，这对孩子的动手、思考能力的发展都非常有帮助；

　　避免过分强调竞争：在家长与孩子一起玩玩具游戏的时候，强调过多的竞争和失败，会给孩子造成不必要的压力，也容易造成负面情绪。相反,如果注重游戏的互动和合作成分，让游戏变成一个快乐的团队合作过程，不仅可以增进家庭亲子关系，也可以培养孩子团队协作能力，互帮互助的精神。

　　积极回馈：游戏过程中给予孩子积极回馈,鼓励孩子自信开口、表达想法。比如，让孩子参与规划游戏，鼓励其主动表达想玩的东西；用称赞的语言回应孩子的想法，游戏结束后，简单总结、表扬孩子的积极表现等。

　　随着经济的发展，社会的进步，市场上可供人们选择的给孩子入手的玩具越来越多。作为父母，我们想给孩子提供快乐的童年，入手高质量的玩具无可厚非，但是决不能把孩子扔给玩具。

　　因为玩具只是媒介，真正影响孩子能力智力发展的还是父母的陪伴、沟通与关注。乐鱼官网